“The teacher is not in school to impose certain ideas or to form certain habits in the child, but is there as a member of the community to select the influences which shall affect the child and to assist him in properly responding to these influences.”

– John Dewey

Wat is Project-Based Learning?

Bij Project-Based Learning wordt aanspraak gemaakt op het probleemoplossend vermogen van het kind. We maken gebruik van een realistisch probleem, en lossen dit op door gebruik te maken van realistische informatiebronnen.

Waarom Project-Based Learning?
In de meeste schoolboeken wordt gebruik gemaakt van probleemstellingen die niet altijd in de echte wereld voorkomen, of de probleemstellingen zijn op een specifieke manier geformuleerd zodat het antwoord makkelijk(er) te vinden is.
Bij Project-Based Learning werken we vanuit een realistische probleemstelling en gaan we op zoek naar echte, passende oplossingen.

Tijdens deze zoektocht maken we gebruiken van meerdere realistische bronnen, zoals:
– doelgericht gebruik maken van het internet
– in contact komen met professionals vanuit het werkveld
– in contact komen met kinderen uit andere landen

Bij de zoektocht naar informatie maken we gebruik van kritisch denken door bijvoorbeeld te kijken naar de bronnen die de site gebruikt.
Met alle opgedane informatie gaan we aan de slag en zal de creativiteit en inventiviteit van de kinderen gebruikt worden om tot een passende oplossing te komen.

Voordelen van Project-Based Learning:

• het door de leerlingen toepassen van kennis met betrekking tot realistische problemen
• de leerlingen krijgen de kans om alle kennis samen te voegen en in te zetten tijdens het project
• de leerlingen moeten aanspraak maken op hun creativiteit en inventiviteit
• de leerlingen moeten oplossingen bedenken om vooruit te kunnen in het project
• al doende leert men: de leerlingen kunnen geen genoegen nemen met een mogelijk antwoord, en moeten alles op alles zetten om de juiste kennis te vergaren en zo verder te komen in het proces
• de leerlingen werken vanuit intrinsieke motivatie en autonomie

Aan welke onderwerpen/projecten zou je kunnen denken?

1. Ontwerp een duurzame stad.

• Veel steden kiezen ervoor om de duurzame richting in te slaan. Vancouver, San-Francisco, Reykjavik, Cape Town, Berlin, etc.
  Hier is niet alleen een hoop over te leren, het geeft ook veel ruimte voor creativiteit en innovatie.
  We geven de studenten handvatten om hun eigen stad te ontwerpen.Vervolgens presenteren ze hun project en delen we het met professionals uit het werkveld. De studenten gaan aan de slag met de real-life feedback en delen het vernieuwde concept nogmaals. Hierdoor komt het project tot leven en werken we vanuit de realiteit en intrinsieke motivatie

2. Start en run een Foodtruck

Wat komt er allemaal kijken bij het openen van een foodtruck? De studenten beginnen bij het ophalen van hun voorkennis en gaan hier mee aan de slag. Ze doorlopen het project en zullen meerder malen op onderzoek moeten gaan om de juiste beslissingen te nemen voor hun bedrijf. Ook hier komen ze in contact met een professional uit het werkveld en zullen zo real-time feedback krijgen.

• De opzet: restaurant naam, logo, marketing. Maak het ontwerp (waarbij je aanspraak maakt op jouw creatieve brein).
• Het menu: bepaal wat er op het menu komt en zorg voor passende prijzen. Zorg dat je winst maakt, dus gebruik je inzicht in rekenen (en wiskunde).
• Bouw de Foodtruck in 3D waarbij je gebruik maakt van oppervlakte/omtrek/inhoud/etcetera.

Voor wie?

Doordat we bij de projecten kijken naar voorkeur, motivatie, kennis en achtergrond, kan iedereen met de projecten gaan werken. Over het algemeen is het bedoeld voor leerlingen vanaf groep 4 (grade 2), maar we kunnen altijd kijken wat de mogelijkheden zijn voor jongere kinderen.   

• Het kan een aanvulling en uitdaging zijn voor hoogbegaafde leerlingen; hierbij kan het een optie zijn om te kiezen voor het aanbod in het Engels.
• Voor leerlingen die graag hun Engels willen verbeteren of er meer in aanraking mee willen komen.
• Voor leerlingen die op school niet tot hun recht komen omdat er geen beroep wordt gedaan op zijn of haar kwaliteiten.

Alle projecten kunnen worden aangeboden in het Nederlands en in het Engels.