Leerdoel: Nederlands – schriftelijk, taalbeschouwing
Rekenen – getallen en bewerkingen, meet en meetkunde
Kunstzinnige oriëntatie
Oriëntatie op jezelf en de samenleving – mens en samenleving
(Engels)
Kerndoelen: 5,9,11,12,26,28,29,30,31,33,34,54,55
Taal: Engels of Nederlands
Groep : 3/4/5/6/7/8
Leerdoel: Oriëntatie op jezelf en de wereld – mens en samenleving, natuur en techniek. Rekenen/wiskunde – wiskundig inzicht en handelen,
getallen en bewerking
Kerndoelen: 4,5,6,8,9,13,15,16,23,24,25,31,33,38,39,41,43,46,47,49,50
Taal: Nederlands en Engels
Groep: 8
Leerdoel: Nederlands schriftelijk en mondeling onderwijs
Engels – schriftelijk en mondeling onderwijs.
Kerndoelen: 1,2,3,5,8,9,11,
12,13,14,15,16,26,28,31,34,
36,37,38,39,47,50,53
Taal: Engels
Groep : 6/7/8
Leerdoel: Nederlands schriftelijk en mondeling onderwijs
Engels – schriftelijk en mondeling onderwijs.
Kerndoelen: 1,2,3,5,8,9,11,
12,13,14,15,16,26,28,31,34,
36,37,38,39,47,50,53
Taal: Engels
Groep : 6/7/8
Leerdoel: Rekenen – inzicht en handelen, getallen en bewerkingen.
Oriëntatie op jezelf en de wereld – ruimte
Kerndoelen: 1,2,4,5,7,9,12,26,27, 28,29,30,31,32,33,50
Taal: Nederlands
Groep: 6/7/8
Leerdoel: Oriëntatie op jezelf en de wereld – mens en samenleving, natuur en techniek. Rekenen/wiskunde – wiskundig inzicht en handelen,
getallen en bewerking
Kerndoelen: 4,5,6,8,9,13,15,16,23,24,25,31,33,38,39,41,43,46,47,49,50
Taal: Nederlands en Engels
Groep: 8
Leerdoel: Nederlands schriftelijk en mondeling onderwijs.
Rekenen – inzicht en handelen, getallen en bewerkingen.
Kerndoelen: 2,3,4,5,6,7,8,9,11, 12,26,28,29,31,33,34,47,50,54,55
Taal: Engels of Nederlands
Groep : 5/6/7/8
Leerdoel: Oriëntatie op jezelf en de wereld – mens en samenleving, natuur en techniek.
Engels
Rekenen – meten en meetkunde
Kerndoelen: 13,14,15,16,31, 32,33,47,49,50
Taal: Engels
Groep: 7/8
Leerdoel: Nederlands- mondeling, schriftelijk en taalbeschouwing
Rekenen – rekenen/wiskunde en getallen en bewerkingen
Kerndoelen: 1,2,3,4,5,8,9,12,23,26,28,30,31,33
Taal: Engels of Nederlands
Groep: 4/5/6/7/8
Leerdoel: Nederlands- mondeling, schriftelijk en taalbeschouwing
Oriëntatie op jezelf en de wereld- mens en samenleving, natuur en techniek en ruimte
Kerndoel: 1,2,3,4,5,8,9,12
Taal: Engels of Nederlands
Groep : 3/4/5/6/7/8
Kerndoelen: 1 & 2 & 3 & 4 & 5 & 8 & 9 &12 Nederlands- mondeling, schriftelijk en taalbeschouwing
32 & 33 – Rekenen en wiskunde – meten en meetkunde
47 & 49 & 50 – Oriëntatie op jezelf en de wereld, ruimte
Taal: Nederlands
Groep : 3/4/5/6/7/8
Leerdoel: Nederlands schriftelijk en mondeling onderwijs.
Rekenen/wiskunde
Oriëntatie op jezelf en de wereld
Kerndoelen:
2: Nederlands – mondeling
4 & 5 & 9: Nederlands – schriftelijk 12: Nederlands – taalbeschouwing
23: Rekenen – wiskundig inzicht en handelen
35 & 47: OJW, mens en samenleving
Taal: Nederlands
Groep : 3/4/5/6/7/8
Leerdoel: Nederlands schriftelijk en mondeling onderwijs, Oriëntatie op jezelf en de wereld
Kerndoel:
2: Nederlands – mondeling
4 & 5 & 9: Nederlands – schriftelijk 12: Nederlands – taalbeschouwing
23: Rekenen – wiskundig inzicht en handelen
47 & 50 OJW, ruimte
Taal: Nederlands
Groep: 4/5
Leerdoel: Nederlands schriftelijk en mondeling onderwijs, Oriëntatie op jezelf en de wereld
2: Nederlands – mondeling
4 & 5 & 9: Nederlands – schriftelijk 12: Nederlands – taalbeschouwing
Kerndoel: 37 & 38 – Oriëntatie op jezelf en de wereld – Mens en samenleving
Taal: Nederlands
Groep: 6/7/8
Kerndoelen: 2: Nederlands – mondeling
4 & 5 & 9: Nederlands – schriftelijk 12: Nederlands – taalbeschouwing
23: Rekenen – wiskundig inzicht en handelen
51 & 52 & 53: – oriëntatie op jezelf en de wereld, tijd
Vakken: Taal, rekenen, woordenschat, begrijpend lezen, WO, studievaardigheden, mondelinge taalvaardigheden
Taal: Nederlands
Groep : 6/7/8
Kerndoel: 2: Nederlands – mondeling
4 & 5 & 6 & 8: Nederlands – schriftelijk
39: oriëntatie op jezelf en de wereld – mens en samenleving 48 & 49: oriëntatie op jezelf en de wereld – ruimte
Vakken: Taal, spelling, woordenschat, begrijpend lezen, studievaardigheden, WO, mondelinge taalvaardigheden
21e-eeuwse vaardigheden
Taal: Nederlands
Groep: 5/6/7/8
Kerndoel:
2: Nederlands – mondeling
4 & 5 & 6 & 8: Nederlands – schriftelijk
52 & 53: – oriëntatie op jezelf en de wereld, tijd
Vakken: Taal, spelling, woordenschat, begrijpend lezen, mondelinge vaardigheden, studievaardigheden
21e-eeuwse vaardigheden
Taal: Nederlands
Groep: 4/5
Kerndoel:
1 & 2 Nederlands – mondeling onderwijs
5 Nederlands – schriftelijk onderwijs
37: Oriëntatie op jezelf en de wereld – Mens en samenleving
Vakken: Taal, begrijpend lezen, woordenschat, WO, ICT, mondelinge taalvaardigheden, studievaardigheden
Taal: Nederlands
Groep : 5/6/7/8
Kerndoel: 4 & 5: Nederlands – schriftelijk onderwijs
12: Nederlands – taalbeschouwing.
33: Rekenen en wiskunde – Meten en meetkunde.
51 & 52 & 53: Oriëntatie op jezelf en de wereld – Tijd
Vakken: Taal, rekenen, begrijpend lezen, woordenschat, WO, ICT, mondelinge taalvaardigheden, studievaardigheden
21e-eeuwse vaardigheden
Taal: Nederlands
Groep: 4/5
Inzetbaar voor leerlingen die uitdaging zoeken, leerlingen kunnen dit project zelfstandig doorlopen.
Kerndoel:
1 & 2 Nederlands – mondeling onderwijs
5 Nederlands – schriftelijk onderwijs
23 Rekenen: Wiskundig inzicht en handelen – wiskundetaal
39 Oriëntatie op jezelf en de wereld – Mens en samenleving
54 Kunstzinnige oriëntatie – betekenisvolle onderwerpen en thema’s
Vakken: Taal, rekenen, WO, begrijpend lezen, woordenschat, mondelinge taalvaardigheden, studievaardigheden
21e-eeuwse vaardigheden
Taal: Nederlands
Groep: 7/8
Kerndoel:
2, 4, 5, 8: Nederlands – mondeling, schriftelijk, taalbeschouwing
13: Engels
52- 53: tijd van wereldoorlogen en holocaust (1900-1950)
54: Kunstzinnige oriëntatie – beeldende vorming
Vakken: Taal, WO, begrijpend lezen, woordenschat, kunstzinnige oriëntatie, mondelinge taalvaardigheden, studievaardigheden
21e-eeuwse vaardigheden
Taal: Nederlands
Groep : 7/8
Kerndoel:
2, 4, 5, 8: Nederlands – mondeling, schriftelijk, taalbeschouwing
52-53: oriëntatie op jezelf en de wereld – tijd (Tijd van ontdekkers en hervormers (1500-1600)
Vakken: Taal, WO, begrijpend lezen, begrijpend luisteren, woordenschat, mondelinge taalvaardigheden, studievaardigheden
21e-eeuwse vaardigheden
Taal: Nederlands
Groep: 5 /6 /7 /8
Kerndoel: 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11, 12: Nederlands – mondeling, schriftelijk, taalbeschouwing
Vakken: Taal/ spelling & eigen leerdoelen
21e-eeuwse vaardigheden
Taal: Nederlands
Groep: 5/6/7/8
Kerndoelen:
2, 4, 5, 8: Nederlands – mondeling, schriftelijk, taalbeschouwing
40 & 41: Oriëntatie op jezelf en de wereld – natuur en techniek
Vakken: Taal, WO, begrijpend lezen, woordenschat, mondelinge taalvaardigheden, rekenen, studievaardigheden
21e-eeuwse vaardigheden
Taal: Nederlands
Eindproduct: PowerPoint (presentatie)
Groep : 6
Kerndoel:
2, 4, 5, 8: Nederlands – mondeling, schriftelijk, taalbeschouwing
47 & 49: oriëntatie op jezelf en de wereld – ruimte (natuur)
Vakken: Taal, WO, begrijpend lezen, begrijpend luisteren, woordenschat, mondelinge taalvaardigheden, studievaardigheden
21e-eeuwse vaardigheden
Taal: Nederlands
Groep: 6
Kerndoel: 2, 3, 5, 8: Nederlands – mondeling, schriftelijk, taalbeschouwing
33: Rekenen – meten en meetkunde, 46 & 49 Oriëntatie op jezelf en de ruimte – natuur en techniek & ruimte
Vakken: Taal, WO, begrijpend lezen, woordenschat, mondelinge taalvaardigheden, rekenen, studievaardigheden
21e-eeuwse vaardigheden
Taal: Nederlands
Groep: 5/ 6/ 7/ 8
Kerndoelen:
2, 4, 5, 8: Nederlands – mondeling, schriftelijk, taalbeschouwing
40: Oriëntatie op jezelf en de wereld – natuur en techniek
Vakken: Taal, WO, begrijpend lezen, woordenschat, mondelinge taalvaardigheden, studievaardigheden
21e-eeuwse vaardigheden
Taal: Nederlands
Eindproduct: Lapbook
Groep : 5/ 6/ 7/ 8
Kerndoel: 4 & 5: Nederlands – schriftelijk onderwijs
12: Nederlands – taalbeschouwing.
46: Oriëntatie op jezelf en de wereld – Ruimte
Vakken: Taal, begrijpend lezen, woordenschat, WO, ICT, schriftelijke taalvaardigheden, studievaardigheden
21e-eeuwse vaardigheden
Taal: Nederlands
Groep: 5/6
Inzetbaar voor leerlingen die uitdaging zoeken, leerlingen kunnen dit project zelfstandig doorlopen.
Kerndoel: 4 & 5: Nederlands – schriftelijk onderwijs
12: Nederlands – taalbeschouwing.
47,48,49: Oriëntatie op jezelf en de wereld – Ruimte
Vakken: Taal, begrijpend lezen, woordenschat, WO, ICT, schriftelijke taalvaardigheden, studievaardigheden
21e-eeuwse vaardigheden
Taal: Nederlands
Groep: 4/ 5
Kerndoelen:
2, 4, 5, 8: Nederlands – mondeling, schriftelijk, taalbeschouwing
Oriëntatie op jezelf en de wereld
35,37: mens en samenleving
44: natuur en techniek
47,48,49, 50: ruimte
Vakken: Taal, WO, begrijpend lezen, woordenschat, mondelinge taalvaardigheden, studievaardigheden
21e-eeuwse vaardigheden
Taal: Nederlands
Eindproduct: Eigen stad in 2D
Groep : 5
Wat is communicatie en hoe kan goede communicatie mij helpen anderen beter te begrijpen? De leerlingen gaan op onderzoek uit en worden zo bewust van de verschillende manieren van communicatie.
Taal: Nederlands
Groep: 3/4/5/6/7/8
De leerlingen hebben een groot aandeel in dit project. Zij bepalen welke kennis en vaardigheden ze willen verbeteren en hoe ze dit willen doen. Deze kennis zullen ze delen met een publiek, dit kan zijn een lagere groep of een groep van een andere school.
Taal: Nederlands
Groep: 3/4/5/6/7/8
Hoe kan ik als leerkracht projectonderwijs goed inzetten om leerlingen intrinsiek te motiveren op school?
Taal: Nederlands
Leerkrachten
Laat het ons weten, wellicht kunnen we het project verzorgen.