Deelvraag 1 – onderbouw

Wat is een stroming?

Doel

Ik leer wat een stroming is Aan het eind van de les kan ik aan iemand anders uitleggen wat een stroming is.

Beoordeling

– dit weet ik nog
– mijn eerste ontwerp

Materiaal

Algemeen:
– laptop/tablet
– werkboek leerlingen

Handleiding:
– tekst met achtergrondinformatie over de stromingen

Wat weet ik nog over de introductie?

Wat weet je nog van de introductie. Heb je goed opgelet en meegedaan of zou dit beter kunnen?
In het werkboek zie je het werkblad, hier kun je zelf opschrijven wat je nog weet.

Pak het werkblad in je werkboek en vul in wat je nog weet Kunstenaars en kunstrovers
1. Wat weet je nog van de introductie. Schrijf of teken in de blauwe vakken wat je nog weet.
2. Aan de onderkant zie je roze vakken. De leerkracht geeft jullie een seintje, jullie mogen naar de projectmuur lopen om hier informatie van andere groepen te stelen. Is het te druk bij de projectmuur? Steel dan de informatie van een klasgenootje.
Hoe steel je? Je leest de informatie en kijkt of er dingen zijn die bent vergeten. Schrijf of teken dit in de roze vakken, die in de blauwe.

Na 5 of 10 minuten stoppen jullie en gaan jullie verder.

Stromingen binnen de kunstwereld, wat weet jij er al over?

De kunstwereld heeft verschillende stromingen:
Een stroming in de kunstwereld is als een groep kunstenaars die allemaal kunst maken die een beetje op elkaar lijkt.
Stel je voor dat iemand in de klas een hele mooie tekening maakt over iets speciaals en dat jij ook zo’n tekening wilt maken. Je ziet dat ze speciale vormen en kleuren gebruikt en dit ga je ook doen. Als jullie met een paar kinderen gaan praten over de kunst en dingen van elkaar gaan nadoen is het een soort stroming.

We gaan vandaag 10 verschillende stromingen bekijken, bij elke stroming kijken we naar de kleur, textuur, vorm en compositie.
De leerkracht laat jullie een slideshow zien van deze verschillende stromingen met voorbeelden van kunstwerken.
Na de slideshow:
1. Bij welke stroming zou jij als kunstenaar willen horen, waarom?
2. Bij welke stroming hoort de kunstenaar die wij gekozen hebben, hoe weet je dat?
Weet je nog niet bij welke stroming jullie kunstenaar hoort, zoek het dan online op.

Wie is onze kunstenaar en wat kunnen we over hem of haar te weten komen?

We hebben al veel geleerd over de manier van schilderen (stijl) en de verschillende lijnen (stromingen) binnen de kunstwereld.
Wat moeten we nog te weten komen over onze kunstenaar?
Probeer goed na te denken over vragen (kritische vragen).

We geven wat voorbeelden en we noemen onze kunstenaar Piet:
Waar is Piet geboren?
Welke kunstwerken heeft Piet gemaakt?
Wat maakt de kunstwerken van Piet speciaal?
Welke kleuren gebruikt Piet veel? (donker-licht, fel-licht)
Welke vormen gebruikt Piet veel?
Welke textuur gebruikt Piet veel?
Welke compositie gebruikt Piet?
Waarom vinden mensen de kunst van Piet heel mooi, denk ik?
Wat is mijn mening over de kunstwerken van Piet? Vind ik ze mooi of is het niet zo mijn smaak, kun je ook vertellen waarom?
Waarom maakt Piet zijn kunstwerken denk ik? Wil hij mensen opvrolijken, laten nadenken, informatie geven, of iets anders?
Hoe duur zijn kunstwerken van Piet ongeveer?

Welke vragen zou jij nog willen stellen?
Zoek klassikaal de antwoorden op via het smartboard.

Wat gaan we maken?

We gaan beginnen met ons kunstwerk!

We hebben veel geleerd over onze kunstenaar, dit gaan we gebruiken in ons eigen kunstwerk.
Jullie leerkracht zal vertellen wat jullie gaan maken:
🎨 Gaan jullie werken op plat vlak, 2D of 3D?
🎨 Welk soort kunstwerk gaan jullie maken: beeldhouwkunst, schilderkunst, tekenkunst?

Bij het kunstwerk moeten jullie je ook aan een aantal dingen houden:
– we moeten het op school kunnen tentoonstellen (als we het niet kunnen ophangen of neerzetten kunnen we er ook een foto van maken)
– het moet een groepswerk* zijn, iedereen moet aan het kunstwerk gewerkt hebben
– het is in de stijl van de kunstenaar gemaakt (vanuit eigen creativiteit, geen kopie van het kunstwerk)

* Groepswerk: Je maakt het kunstwerk met de hele groep, iedereen maakt dus een onderdeel en alle onderdelen samen wordt het kunstwerk.

Jullie weten nu wat jullie gaan maken en wat iedereen moet doen (taken).
Bij de volgende deelvraag gaan jullie het kunstwerk maken en zal de leerkracht uitleggen hoe je dit gaat doen.

Einde deelvraag1 ! ✨

Bekijk nog eens het doel van dit onderdeel, heb je dit doel behaald? Waarom wel of waarom niet?

Doel van de introductie:
Ik leer wat een stroming is Aan het eind van de les kan ik aan iemand anders uitleggen wat een stroming is.

Bij deelvraag 1:
– ga je kijken wat je nog weet over de dingen die je geleerd hebt bij deelvraag 1
– ga je aan de slag met het maken van het kunstwerk

Voortgang

  • 50% 50%