Deelvraag 2

Beeldenstorm, Opstand, Tachtigjarige Oorlog en ontstaan Republiek den Zeven Nederlanden; zou Nederland er anders uitgezien hebben zonder deze gebeurtenissen?

Doel

Ik leer meer over de beeldenstorm, Opstand, Tachtigjarige Oorlog en het ontstaan van de Republiek der Zeven Nederlanden.
Tijd van de ontdekkers en hervormers (1500- 1600)

Beoordeling

– wat weet je nog
– samenvatting

Materiaal

Algemeen:
– laptop/tablet
– werkboek leerlingen

handleiding:
– achtergrondinformatie
– kopieerblad (uitnodigingen)

Wat weet je nog?

Invullen en uitbreiden!
In jouw werkboek zie je een werkblad met twee kolommen. In de linkerkolom staat informatie, bepaal bij wie of wat dit hoort.
De eerste 6 onderdelen zijn personen, het laatste onderdeel is een begrip.

Ons leerdoel van vandaag

Ik weet aan het eind van de les meer over de beeldenstorm, Opstand, Tachtigjarige Oorlog en het ontstaan van de Republiek den Zeven Nederlanden.
Bekijk de woordenschat op het projectbord of in je werkboek. Welke woorden van de woordenschat horen bij deze deelvraag denk je, waarom?

Leer meer van elkaar:

We hebben bij het vorige onderdeel gekeken welke woorden er bij deze deelvraag horen. We gaan nu meer leren over de veranderingen in Nederland. Denk je dat het grote of kleine veranderingen zijn, waarom denk je dat?

Lees samen de tekst waarbij 4 belangrijke personen meer vertellen over de veranderingen in Nederland.
Willem van Oranje: leider van de Opstand
Filips II: koning van Spanje
Maarten Luther: belangrijk persoon tijdens de reformatie (kerkhervorming)
Erasmus: humanist en schrijver

Les van jezelf en/of van de leerkracht!

In je werkboek zie je drie afbeeldingen in de volgorde van de tijdlijn. Bekijk de lijst hieronder en schrijf de gebeurtenissen op de juiste plek. Sommige gebeurtenissen hebben we nog niet besproken. Zoek dit online op of luister naar de uitleg van de leerkracht.

Gebeurtenissen

Beeldenstorm (1566)

□ Mensen vernielen beelden en schilderijen in kerken.
□ Waarom: Boos op de kerk en strenge regels.

Opstand en Tachtigjarige Oorlog (1568-1648)

□ 1568: Begin van de Opstand door Willem van Oranje.
□ 1579: Unie van Utrecht: Samenwerking tegen Spanje.
□ 1581: Plakkaat van Verlatinghe: Filips II is niet langer koning.
□ 1648: Vrede van Münster: Einde van de oorlog en Nederland is vrij.

Republiek der Zeven Verenigde Nederlanden (1588-1795)

□ 1588: Stichting van de Republiek zonder koning.
□ 1648: Nederland wordt officieel erkend als onafhankelijk land.
□ Begin van de Gouden Eeuw.

Waxmuseum → deel 2

We gaan verder met de voorbereidingen voor het waxmuseum!

Wat ga je maken?
Je maakt een muurkrant over jouw persoon waarbij je 3 onderdelen gaat beschrijven, vandaag maken we onderdeel 2: Dit deed ik in deze tijd/ hier sta ik bekend om.
Zoek informatie op over jouw persoon. Wat maakt jouw persoon belangrijk? Waar staat hij of haar bekend om?

Weet je het nog?

Bekijk de rubriek. Je hebt over elk leerdoel informatie gekregen, heb je alle leerdoelen bereikt?
Bij het eindproduct krijg je ook een eindopdracht, hier laat je zien of je alles wat we geleerd hebben nog weet. Maak met de klas een samenvatting over de leerdoelen. Bekijk de informatie in je werkboek en op de website.

Hoe maak je de samenvatting?
1. Lees het leerdoel op.
2. Geef antwoord op het leerdoel, zoek eventueel informatie in het werkboek of op de website.
3. Kopieer de leerdoelen die hieronder staan in een online gedeeld document (Word/ Google Docs) Laat 1 of 2 leerlingen het antwoord in het online gedeelde document typen.
4. Print de samenvatting uit en neem hem mee naar huis om te leren.
5. Print eventueel ook de handelsroute nog een keer uit om ze thuis nog eens goed te bekijken.

Leerdoelen
1. Ik ken de handelsroutes van Christoffel Columbus, Vasco da Gama en Willem Barentsz en kan 2 routes op de landkaart aanwijzen.
2. Ik kan uitleggen waarom mensen boos werden op de christelijke kerk en wat Maarten Luther gedaan heeft.
3. Maarten Luther en Erasmus waren het niet eens met de christelijke kerk en kwamen in opstand. Ik kan vertellen wat het verschil was tussen de opstand van Erasmus en Maarten Luther
4. Ik kan vertellen waarom de Nederlanden in opstand kwam tegen Spanje.
5. Ik kan vertellen wat de Republiek der Zeven Verenigde Nederlanden is.
6. Ik kan vertellen wie Karel V en Willem van Oranje zijn.
7. Ik kan vertellen wat er gebeurde bij de beeldenstorm in 1566.

Publiek uitnodigen

Het is tijd om het publiek uit te nodigen! Hoe gaan jullie dit doen?
Bepaal met de groep op welke dag en tijdstip het publiek mag komen en hoe jullie de uitnodigingen gaan maken.

✨ Einde deelvraag 2 ✨

Ik leer meer over de beeldenstorm, Opstand, Tachtigjarige Oorlog en het ontstaan van de Republiek der Zeven Nederlanden.
Tijd van de ontdekkers en hervormers (1500- 1600)

Kun je meer vertellen over de veranderingen in Nederland door de beeldenstorm, Opstand, Tachtigjarige Oorlog en Republiek der Zeven Nederlanden?
❌ Als dit niet lukt, hoe kan dit?

✅ Als het wel lukt, goed gedaan!

Bij het eindproduct gaan we:

– kijken wat we nog weten eindopdracht
– verder met het eindproduct

– presenteren oefenen

Voortgang

  • 75% 75%